Después de las enormes inversiones de la última década en el desarrollo de tecnologías que no logran ser trasladado masivamente en las escuelas y otros entornos educativos, los académicos de aprendizaje han comenzado a darse cuenta de que el cuello de botella está determinado en gran medida por las personas y los entornos culturales: para ejemplo [… Después de las enormes inversiones de la última década en el desarrollo de tecnologías que no logran ser trasladado masivamente en las escuelas y otros entornos educativos, los académicos de aprendizaje han comenzado a darse cuenta de que el cuello de botella está determinado en gran medida por las personas y los entornos culturales: para ejemplo […]
